為深入踐行新時(shí)代勞動(dòng)教育理念，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化，九江市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織策劃，帶領(lǐng)學(xué)生前往禮淶景區(qū)，成功開展了一場(chǎng)以“踐行勞動(dòng)教育，傳承農(nóng)耕文化”為主題的沉浸式文化藝術(shù)交流活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂，親近自然，在親身實(shí)踐中感悟勞動(dòng)的艱辛與光榮，體悟農(nóng)耕文明中蘊(yùn)藏的智慧與美德。

清晨，陽光灑滿田野，同學(xué)們懷著興奮與期待的心情抵達(dá)禮淶景區(qū)?；顒?dòng)伊始，在景區(qū)農(nóng)耕文化講解員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們首先參觀了農(nóng)耕文化展覽館。館內(nèi)陳列著各式各樣的傳統(tǒng)農(nóng)具、農(nóng)作物標(biāo)本以及反映農(nóng)事活動(dòng)的圖文資料，從古老的犁、耙、水車，到近現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)機(jī)械，一部生動(dòng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展史畫卷在同學(xué)們眼前徐徐展開。講解員娓娓道來，講述了“春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏”的自然規(guī)律，以及“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”所蘊(yùn)含的深刻哲理，同學(xué)們聽得津津有味，不時(shí)發(fā)出驚嘆，對(duì)祖先的智慧與勤勞有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)進(jìn)入了核心實(shí)踐環(huán)節(jié)——“我是小農(nóng)夫”體驗(yàn)。在劃分好的實(shí)踐田地里，同學(xué)們?cè)诶蠋熀途皡^(qū)農(nóng)技人員的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行了翻土、播種、澆水等一系列農(nóng)事勞作。雖然動(dòng)作略顯生疏，泥土沾滿了雙手和鞋襪，但每個(gè)人都全神貫注，干勁十足。彎腰勞作間，同學(xué)們真切體會(huì)到了“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”的真正含義，對(duì)糧食的珍貴與勞動(dòng)者的付出有了刻骨銘心的感受。汗水與笑容交織，這片土地成為了最生動(dòng)的勞動(dòng)教育課堂。

勞作間隙，學(xué)校還巧妙融入了文化藝術(shù)交流環(huán)節(jié)。同學(xué)們圍坐在田埂邊、涼亭下，開展了以“農(nóng)耕·詩(shī)意·生活”為主題的分享會(huì)。有的同學(xué)朗誦了與田園、勞動(dòng)相關(guān)的古典詩(shī)詞；有的展示了提前繪制的“我心中的美麗鄉(xiāng)村”圖畫；還有的同學(xué)分享了家中長(zhǎng)輩口述的農(nóng)耕故事。外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們更是發(fā)揮語言特長(zhǎng)，嘗試用英語簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的二十四節(jié)氣，進(jìn)行了一場(chǎng)小小的跨文化溝通實(shí)踐。這些活動(dòng)不僅陶冶了情操，也增強(qiáng)了文化自信與表達(dá)交流能力。

活動(dòng)師生們共同參與了“豐收的喜悅”模擬環(huán)節(jié)，并進(jìn)行了交流。同學(xué)們紛紛表示，這次活動(dòng)讓他們放下了手機(jī)和課本，雙腳踩在了實(shí)實(shí)在在的土地上，雙手觸摸到了生命的成長(zhǎng)脈絡(luò)，這是一次難忘的成長(zhǎng)之旅。他們不僅學(xué)到了農(nóng)耕知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，更在心中播下了熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的種子。

此次九江市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)赴禮淶景區(qū)的主題活動(dòng)，是一次將勞動(dòng)教育、文化傳承與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合的成功探索。它打破了校園的圍墻，讓教育在更廣闊的天地間發(fā)生，有效引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，深刻理解中華農(nóng)耕文化的深厚底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)了知行合一、全面育人的良好效果，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供了鮮活的地方實(shí)踐范例。